ADDIE tasarım modeli, eğitsel bir materyalin planlanmasından oluşturulmasına, oluşturulmasından uygulanmasına ve son olarak değerlendirilmesine kadar, içerisine aynı zamanda öğreneni, öğreteni ve hatta dış etkenleri de alan bir öğretim tasarımı modelidir.ADDIE ismi, modelin içerdiği basamaklardan gelmektedir.
Analysis ( Analiz )
Design (Tasarım)
Development (Geliştirme)
Implementation (Uygulama)
Evaluation (Değerlendirme)
Eğitim modeli öğrenen merkezli olduğu için yukarıdaki her süreç öğrenme sonuçlarına göre tasarlanır ve aslında bu sonuçlar da ihtiyaç analizinden gelir.
Bu aşamalar çoğu zaman iç içe geçer ve her biri birbiriyle ilişkilidir. Bu bağlamda ADDIE modeli etkili eğitimler tasarlamak için esnek bir yol haritası görevi görür.
Analiz(Analysis)
ADDIE modelindeki plan kısmıAnaliz aşamasıdır.Öğretimde gerek öğreteni; gerekse öğreneni ilgilendirecek ve etkileyecek her unsur incelenmelidir.
Analiz aşamasında incelenmesi gereken unsurlar:
- Öğrencilerin dersten alması gereken kazanımlar,
- İhtiyaç analizi,
- Öğrenci analizi,
- Öğrenmenin gerçekleşeceği ortam analizi,
- İçerik analizi,
- Medya analizi şeklindedir.
Yukarıda saymış olduğum unsurların incelemeleri, bu incelemelerin yapıldığı kaynaklar ve belgelerAnaliz Raporu olarak düzenli bir hale getirilmektedir.
Tasarım (Design)
Analizi yapılan öğretimin, ikinci aşaması tasarımdır. Modelin tasarım aşamasında, öğretimin tasarımı planlanır ve ilk tasarımlar yapılır. Bu aşamada hazırlanan tasarımlar ve tasarımda kullanılacak unsurlar, analiz aşamasında elde edilen ihtiyaç verilerini karşılayacak şekilde olmalıdır.
Tasarım Aşamasında İncelenmesi Gereken Unsurlar:
- Değerlendirme araçları,
- Öğrenme bileşenleri ( öğrenmenin hangi ilkeler doğrultusunda gerçekleşeceğinin, hangi değerlendirme aktiviteleri ile destekleneceğinin, hangi öğrenme modelinin kullanılacağının belirlendiği aşamadır.)
- Öğretim teknikleri,
- İçerik,
- Kullanılacak her bir tasarım öğesinden sahne örnekleri (storyboard),
- Ders sonunda elde edilmesi planlanan kazanımlar şeklindedir.
Geliştirme (Development)
Bu aşamadadaha çok öğretme-öğrenme süreçlerinde yararlanılacak olan materyaller üretilmektedir. Bunlar arasında özellikle eğitimci kılavuzları, katılımcı materyalleri, destekleyici ortamlar, kullanım gereçleri başta gelmektedir.
Uygulama (Implementation)
Bu aşamadatasarımı yapılan öğretme sisteminin uygulamasını etkileyecek değişkenler üzerinde çalışılmakta ve gerekli hazırlıklar yapılmaktadır. Özellikle tesislerin ayarlanması, ortamların düzenlenmesi, bütçeleme yapılması ve eğiticilerin eğitimi gibi konular üzerinde durulmaktadır.
Değerlendirme (Evaluation)
Bu aşamada taslağı geliştirilen öğretim sisteminin ön denemesi, düzeltmeler, son değerlendirilmesi ve geleceğe ilişkin kestirimler yapılmaktadır. Böylece, tasarımı yapılan sistemin tüm öğeleri işlerlik açısından test edilmiş olmaktadır.
Değerlendirme aşamasında incelenmesi gereken başlıca unsurlar:
- Öğretimi değerlendirmede kullanılan teknikler,
- Öğretim tasarımının ( materyallerin ) değerlendirilmesi,
- Kazanımların değerlendirilmesi,
- Bu incelemelere göre yapılması gereken değişiklikler şeklindedir.
Kaynakça:
http://seset.ceit.metu.edu.tr/2013/06/addie-ogretim-tasarimi-modeli/
https://ogretimtasariminef.wordpress.com/2011/03/09/addie-modeli/
https://ikegitimvegelisim.wordpress.com/2012/02/28/ogretim-sistemi-tasarimi-isd-addie-modeli/
http://tasarimaddie.blogspot.com.tr/
http://hkaraoglu1020.blogspot.com.tr/2013/03/ogretim-tasarmnda-addie-modeli.html
Hiç yorum yok :
Yorum Gönder